三、要正确运用术语 术语是某一学科领域的专门用语，是最概括、最准确、最精炼的语言。健身气功与其他体育项目一样都有自己特殊的专门用语，如“内旋”、“外旋”、“侧平举”、“屈肘”、“屈膝”“沉肩”、“坠肘”等，都是健身气功领域用来说明某个动作的名称、动结构和运行轨迹的专业术语。辅导员在进行教学时，首先应当养成运用术语的习惯，不能随便使用俗语。如把外旋说成“手往外划圈”，把侧平举说成“两只手从身体两边举起来”，把屈膝说成“把膝盖弯下去”等，都是在教学活动中应当尽力避免的。其次要正确运用术语，含糊其辞不行，模棱两可也不行。第三是运用术语要合理，要恰到好处，力求符合习练者的理解能力，有利于习练者建立正确的动作概念，能够帮助他们掌握动作要领。 四、要充分运用口诀 在健身气功·易筋经的教材参考书中，每一个动作讲解后面都有一个口诀，辅导员在教学时应当充分利用这些口诀，尤其是在讲解复杂动作时正确地运用口诀，有时能收到意想不到的效果。如“韦驮献杵第一势”的口诀是“立身期正直，环拱平当胸”。十个字就把第一势的动作特点表达出来了。又如“摘星换斗势”的口诀是“只手擎天掌覆头，更从掌内注双眸”，简单的十四个字，就将此势中手的位置、眼睛的位置表达得清清楚楚、明明白白。当然，在运用口诀时，也要从实际需要出发，对于简单的动作、一句话就能讲清楚的动作，就没有必要运用口诀，否则就会有画蛇添足之嫌。同时，运用口诀还要注意通俗易懂、简洁准确，否则，词不达意或语言生僻，都会有悖运用口诀的初衷。 五、语言要有艺术性 在健身气功教学中，辅导员的语言形象、生动、有趣，就能吸引习练者的注意力，充分调动他们学习的积极性。因此，教学语言要有艺术性，要有强烈的艺术感染力。也就是说，在教学过程中要善于把抽象的事物形象化，把深奥的道理通俗化，把枯燥的内容趣味化。总之，就是要以生动风趣的语言吸引习练者，使其产生浓厚的学习兴趣，思想专注，注意力集中，从而使教学的效果得到明显提高。辅导员的语言艺术，表面上看起来是个语言技巧问题，实际上它涉及到辅导员的思想修养、文化水平和专业知识水平等诸多方面。因此，要想提高教学语言的艺术性，需要提高多方面的素质，需要长时间的不懈努力才能做到。正因为如此，全面提高辅导员的综合素质，才是提高教学质量，做好健身气功推广普及工作的根本所在。